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时政热点在政治课堂教学中的运用

来源:网络整理 发布时间:2021-10-14 17:17 标签:政治课堂教学
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时政热点在政治课堂教学中的运用 李二文 【摘 要】政治课并非枯燥乏味,一堂政治课成功与否,关键看能否找到一些激 发学生灵感的材料贯穿其中,教学是否联系了生活实际。很多时政热点能体现 时代的脉搏,社会的主流价值观,以及国家的重大方针和政策。因此将思想政 治教学与时政热点教育结合起来十分有必要,能很好地实现教学目标。 【期刊名称】考试周刊 【年(卷),期】2012(000)019 【总页数】2 【关键词】思想政治教学 时政热点 有效结合 讲好一节课,教师不仅要具备优美的语言、渊博的知识、较强的课堂驾驭能力, 而且要充分调动学生的主观能动性、学习自觉性、课堂趣味性。思想政治课枯 燥乏味、空洞抽象,让很多老师焦头烂额、望而生畏。其实政治课也有它的乐 趣所在。为了激发学生学习政治的兴趣,我常常穿插一些热点话题,同学们都 会津津有味地听,争相发表自己的见解,非常活跃。可见政治课并非枯燥乏味, 一堂政治课的成功与否,关键看能否找到一些激发学生灵感的材料贯穿其中, 教学是否联系了生活实际。要让政治课回归生活,调动学生学习的积极性,最 好的办法就是充分利用身边的时政热点,将其带入课堂,以此激发学生的学习 兴趣,发挥学生的主观能动性,提升学生的辩证分析能力。

很多时政热点能体 现时代的脉搏,社会的主流价值观,以及国家的重大方针和政策。因此将思想 政治教学与时政热点教育有效结合十分必要,让事实来说话,从而实现教育目 的。这就要求教师充分利用时政热点开展思想政治课堂教学,有效地发挥学科 优势,“用活”时政热点。 一、时政热点运用于课堂时应注意的问题 1.时政热点应该是正面向上的,要有积极的教育意义。青年学生长期在学校生 活,对社会的了解不够深入,有时面对未来的生活茫然不知所措,思想上往往 有片面性和理想化的特点,有时还带有主观主义和个人主义倾向,正确价值观 的形成还不稳定,极易受到外界影响。因此,正面的时政热点案例的使用在政 治课堂教学中尤为重要,通过大量的正面素材的教育帮助学生树立正确的世界 观、人生观、价值观和坚定的政治立场、政治观念,有助于学生树立正确的政 治方向。 2.时政热点要贴近实际,即贴近教材实际、学生的生活实际、时代发展的实际。 首先,时政热点应该是贴近教材的。教材是高考命题的根本,所谓“题在书外, 理在书中”,高考试题的类型和材料可以千变万化,但万变不离其宗,不管怎 样变化都是对课本知识和自身能力的考查。选取时事材料应该考虑的是时政热 点是否有利于引导出知识点、解读知识点,而不应该为拓宽知识面而拓宽。

若 选取的时事政治材料不利于知识点的理解,则再好也要舍弃。思想政治课堂教 学要与时事政治教育紧密结合,要注重两者之间的最佳结合点2016高中会考时事政治热点分析,选取最典型的 时事热点。引入时政热点还可以对学生进行科学思维方法和道德品质的教育。 如果只是就时事谈时事就脱离了根本,颠倒了主次。其次,时政热点要贴近学 生的生活实际和时代发展的实际。在时政选择上要注意热点问题的新颖性和时 代性。社会是不断向前发展的,国内外大事千变万化,这就要求教师尽可能选 择最新的热点,便于引起学生的极大关注,收到良好的效果。要充分发挥学生 的主观能动性,备课选材时要坚持“以学生为本”。此外,思想政治课的特点 决定了选取材料时必须贴近社会、贴近时代。因为,它要求学生了解国家大事 和政治原理,培养创新能力和思辨性,掌握解决实际问题的能力。而创新能力 需要在分析、解决实际问题的过程中逐步培养。 3.时政热点的运用要避免走入误区。首先,不能把时政教育当做讲故事,只讲 热点事件,不分析,不与教材联系,否则就失去了把时政热点引入政治课堂的 意义。其次,对时政热点的评析不能把自己的观点强加给学生,而应该让学生 自己去讨论、分析和思考,从而获得认识和感悟,结合课本知识全面揭示出蕴 含的政治观点和原理,这样才能达到教学目标。

二、时政热点与政治课堂教学有效结合的效果 1.时政热点中所包含的内容有助于解读政治学科的知识点,提高学生的道德水 平。思想政治课是国家对学生进行系统化政治教育的课程,体现了国家意志。 而时政热点正是党和国家重大方针和政策的具体体现,反映了社会主流价值观, 体现了时代脉搏。思想政治的基本任务是全面贯彻党的教育方针,坚持育人为 本,实施素质教育;帮助学生树立建设中国特色社会主义的共同理想,弘扬爱 国主义、集体主义思想;帮助学生形成正确的价值观、人生观、世界观等。因 此,利用日新月异的时政热点有利于开展思想政治教学,这样在讲解时有一定 的理论基础和事实依据,学生不会觉得老师讲的是大道理,会产生情感共鸣, 更有利于实现教学目的。 2.有利于调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动 性。利用典型的、贴近生活的时事热点开展教学能提高学生学习兴趣,易于展 开课堂交流和讨论,活跃课堂气氛,帮助理解知识。 3.时政热点的运用有利于拓宽学生的政治视野和知识面2016高中会考时事政治热点分析,培养学生辩证分析的 能力和理论联系实际的能力。时政热点的讲解使学生了解国家大事和政治原理, 此时,“事实胜于雄辩”,对时政热点的讨论能增强学生“主动学习”的意识, 提高分析问题的能力和明辨政治是非的能力,从而更加热爱社会主义制度。

时政热点材料是高考试题命题的素材之一,高考试题中有客观型选择题和主观 材料分析题,这两类题型都少不了小段或大段的背景材料,并且材料基本都是 热点的国内外时政话题。所以平时的分析评论实际也是高考前的训练。如果说 对这些材料熟悉的话,得高分就有一半的胜算。所以我认为抓好课堂中的时政 教学对学生成绩的提高有很大的帮助。 【 文 献 来 源 】 weekly_thesis/0201223348329.html

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